¿Cuáles son los roles y responsabilidades de los participantes en el proceso?

 

1. Ministerio de Educación Nacional

 

·        Establecer y divulgar los lineamientos de la política de articulación de la educación media en concertación con el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA.

 

·        Hacer seguimiento a la implementación de la política de articulación y establecer las acciones de mejoramiento en el proceso.

 

·        Orientar y acompañar a las secretarías de educación para que lideren el proceso de articulación en sus entidades territoriales.

 

·        Acompañar técnicamente a las instituciones de educación superior e instituciones de educación  para el trabajo y el desarrollo humano en el proceso de articulación.

 

·        Coordinar con el SENA el desarrollo de los procesos de articulación de los programas de esta entidad y concertar los correspondientes planes de trabajo regionales.

 

·        Promover la constitución de alianzas estratégicas entre sectores económicos, las autoridades territoriales y secretarías de educación, los aliados y las instituciones de educación media.

 

·        Diseñar y poner en marcha estrategias para la financiación y el fomento del proceso de articulación.

 

·        Crear espacios para documentar, intercambiar y sistematizar experiencias significativas y buenas prácticas, tanto nacionales como internacionales

 

·        Hacer seguimiento y evaluar los resultados e impacto de la articulación.

 

1. Secretarías de educación certificadas

 

·        Definir y liderar la política territorial sobre articulación de la educación media en correspondencia con la política nacional.

·        Gestionar la incorporación de la política de Articulación de la educación media al  plan de desarrollo regional y sectorial de educación.

·        Definir el plan regional de articulación en coordinación con las instituciones educativas, los aliados y los otros actores clave vinculados al proceso de articulación.

·        Organizar eventos regionales de concertación para difundir la política, consolidar alianzas, aunar y coordinar esfuerzos institucionales y mejorar el impacto del programa de articulación, con participación de todos los sectores sociales que tienen responsabilidad en la educación.

·        Concertar y negociar con los aliados las condiciones para la articulación.

·        Conceptuar sobre el tipo de estrategia más conveniente para la articulación de sus distintas instituciones educativas.

·        Suscribir los convenios con el SENA y demás aliados, en los que se avalen los procesos de articulación con las instituciones educativas.

·        Acompañar el proceso de articulación en las instituciones educativas mediante la disposición y formación  de los  equipos técnicos de calidad.

·        Incorporar los procesos de articulación en el plan de apoyo al mejoramiento (PAM).

·        Brindar asistencia técnica a las Instituciones de educación media  para la  incorporación de los  procesos de articulación en el plan de mejoramiento institucional.

·        Generar o constituir fondos regionales para el programa regional de articulación y gestionar recursos para su financiamiento.

·        Evaluar los resultados e impactos de los procesos de articulación en la entidad territorial.

·        Controlar la ejecución de los planes de articulación en las instituciones de educación media  de su jurisdicción.

 

1. Instituciones de Educación Media

 

·        Realizar la  autoevaluación institucional y la formulación del plan de mejoramiento institucional (PMI).

 

·        Caracterizar la institución para establecer sus fortalezas, capacidad operativa, técnica y humana e identificar oportunidades de mejora.

 

·        Elaborar un diagnóstico de las expectativas, necesidades y potencialidades de los estudiantes.

 

·        Elaborar el diagnóstico del  entorno para identificar  necesidades y demandas de formación.

 

·        Elaborar conjuntamente con el SENA y demás aliados los proyectos de articulación para su validación por parte de la secretaría de educación respectiva, considerando los resultados de los diagnósticos.

 

.        Concertar con el (los) aliado (s), la secretaría de educación correspondiente y otras instituciones de educación media,   la estrategia, programas, términos, compromisos, responsabilidades y alcance de las acciones de articulación.

 

·        Acordar el plan de trabajo conjunto con el aliado para el desarrollo del proceso de articulación, de acuerdo con estos lineamientos.

 

·        Adelantar las acciones que se acuerden con el SENA y demás aliados y realizar los ajustes necesarios para el desarrollo y ejecución del proceso.

 

·        Registrar y controlar los  resultados e indicadores de gestión del proceso de articulación.

 

·        Vincular a los aliados en el ejercicio de seguimiento y evaluación del proceso.

 

·        Analizar los resultados del proceso en términos de cobertura, impacto en la continuidad educativa de los estudiantes, inversión y resultados en pruebas institucionales, locales y nacionales.

 

·        Establecer las acciones pertinentes para asegurar la calidad del proceso  y definir acciones de mejoramiento del proceso de articulación de acuerdo con los resultados de la evaluación.

 

·        Incorporar al plan de mejoramiento institucional las acciones relacionadas con el proceso de articulación.

 

·        Sistematizar  la experiencia y  lecciones aprendidas y compartirlas con el MEN y otras instituciones.

 

1. Instituciones en Articulación: Intituciones de Educación Superior y Entidades de Formación para el trabajo y el desarrollo humano

 

·        Establecer los mecanismos de implementación, seguimiento y evaluación de los programas articulados, en coordinación con las secretarías de educación y los directivos docentes de las instituciones de educación media.

 

·        Diseñar, ejecutar y evaluar el plan de trabajo de la articulación junto con las instituciones de educación media.

 

·        Asegurar la pertinencia de los programas ofrecidos de acuerdo con los perfiles demandados en la región y las expectativas de los estudiantes.

 

·        Diseñar o rediseñar sus programas por competencias o por ciclos propedéuticos.

 

·        Asegurar los ambientes de aprendizaje, materiales de formación y docentes idóneos para el buen desarrollo de los programas articulados, incluidas las prácticas de los estudiantes.

 

·        Disponer mecanismos ágiles y oportunos para la inscripción, registro y certificación de los estudiantes de la educación media en articulación.

 

·        Diseñar e implementar programas de inducción dirigidos a los estudiantes de la educación media.

 

·        Concertar con las instituciones educativas y las secretarías de educación, el acceso de los jóvenes en articulación, a servicios complementarios, tales como bienestar estudiantil, orientación académica y socio-ocupacional, pasantías, gestión laboral, entre otros, previa concertación.

 

·        Promover estrategias de financiación a través de becas o líneas de crédito con instancias financiadoras públicas, privadas o mixtas.

 

·        Brindar información y acompañamiento a las instituciones para los procesos de orientación académica,  socio-ocupacional y seguimiento de egresados.

 

·        Establecer mecanismos efectivos para de cadena de formación para los estudiantes que ingresan al programa de articulación desde la educación media.

 

·        Ofrecer formación complementaria a los docentes de las instituciones educativas en articulación para mejorar su perfil técnico y pedagógico.

 

·        Certificar los aprendizajes de los estudiantes.

 

1. Servicio Nacional de Aprendizaje- SENA

 

·        Establecer, difundir e implementar, en coordinación con el MEN los lineamientos del programa de articulación de la educación media.

 

·        Suscribir convenios entre las direcciones regionales del SENA y las secretarías de educación certificadas que establezcan los acuerdos para el desarrollo del programa de articulación.

 

·        Diseñar e implementar programas de formación profesional integral, preferiblemente,  con criterio de cadena, que permita desarrollar el técnico laboral en los grados 10 y 11, y posibilite su continuidad  al técnico profesional o tecnólogo.

 

·        Concertar y hacer seguimiento al Plan Operativo del convenio suscrito.

 

·        Elaborar y ejecutar el plan de acción concertado entre el Centro de Formación del SENA responsable del programa articulado y la institución educativa articulada.

 

·        Hacer seguimiento al plan de acción en concertación con la institución educativa.

 

·        Establecer los mecanismos de implementación, seguimiento y evaluación de los programas articulados, en coordinación con las secretarías de educación y  las instituciones de educación media.

 

·        Asignar instructores y materiales de formación de acuerdo con los lineamientos del SENA.

 

·        Verificar que las instituciones educativas dispongan de ambientes de aprendizaje requeridos para el desarrollo del programa a articular.

 

·        Acompañar los docentes de la institución educativa para ejecutar acciones de orientación socio ocupacional.

 

·        Definir objetivos y metas del programa de articulación, con indicadores de seguimiento y medios de verificación.

 

·        Ofrecer formación complementaria a los docentes de las instituciones educativas en articulación para mejorar su perfil técnico y pedagógico según el enfoque de competencias laborales.

 

1. Sector productivo y otros actores clave

 

·        Identificar, definir y socializar con las autoridades territoriales y el sector educativo las prioridades de formación de talento humano.

 

·        Apoyar los procesos para identificar la demanda de competencias, perfiles ocupacionales y profesionales en la región.

 

·        Apoyar la identificación de los programas de formación a articular en concertación con las secretarías de educación, las instituciones de Educación Media y los aliados.

 

·        Facilitar el acceso a sus ambientes productivos para el desarrollo de observaciones pedagógicas, pasantías y  prácticas de los estudiantes en el proceso de la formación.

 

·        Apoyar los procesos de mejoramiento de los programas en articulación para asegurar su pertinencia y calidad.

 

·        Orientar recursos de programas de responsabilidad social para financiar becas, subsidios, créditos, transporte y bienestar de los estudiantes y  el fortalecimiento de la infraestructura educativa, entre otros.

·        Participar en el seguimiento y evaluación del proceso de articulación.